1943年，世界知名管理学大师彼得·德鲁克下了一个艰难的决定，决定耗费两年时间从内部来系统化地研究通用汽车公司。因为在那个时代的美国，凡是正统学者是没有人会去研究一家以赚钱为目的的公司。他是冒着个人事业发展的风险而来的。而这也是一段长达20年的举世闻名的友谊的开始，从此德鲁克开始了与通用汽车总裁斯隆频繁的书信往来，他们探讨企业管理的种种问题，并为不同见解而辩论。无疑这对二者的一生都产生了不小的影响，伟大的企业管理者和伟大的管理学大师都是需要以毕生的精力在实践中不断学习的。正如：90岁高龄的德鲁克在他的新作《21世纪的管理挑战》中所说的：“新经济”的挑战即：如何对知识工作进行管理，并提高知识工作的生产力。

而21世纪中国经济所面临的问题，恐怕比德鲁克《21世纪的管理挑战》所说的还要复杂得多。随着中国经济前所未有的保持十年的高速增长以及其增长席卷全球所带来的深刻影响，中国企业家也面临着史无前例的难题与困惑。没有一贴良药能包治百病，也没有一家之学可以解决浩大中国千千万万企业家的问题。唯有在波涛汹涌的市场中，披荆斩棘，打拼搏斗，与时俱进，跟上新经济发展的脚步，甚至前瞻性地看到未来几十年甚至百年的大势所趋，才能立于不败之地。这不仅要求中国的企业家用一生的时间来学习实践，同时也要求中国经济在自我不断完善的过程中产生学习化的社会与学习化的体系。

“海尔集团首席执行官张瑞敏几乎没有什么业余爱好，他把空闲时间用来博览群书，从《道德经》、《孙子兵法》到德鲁克的管理著作。他谈到世界上经济管理方面的著作和管理案例，连国内的许多经济学家教授专家都觉得少见。”张瑞敏认为，通过对西方管理学专注的学习和理解，创新即是创造一种资源，创造一种新的市场。只有发明创造转化为一个有巨大的社会效益的经济活动时，才叫创新。这一思路的最终结果是海尔的创新活动多年来一直以市场为导向，把市场的难题作为创新的唯一标准。

可见中国的企业家是这个社会上最渴求知识，最懂得学习的群体，同时也是中国最拥有智慧、胆识与实践经验的一群人。但是，如果这些宝贵的经验和知识不能在企业家以及社会组织里以系统化、规模化的形式进行传承和交流，这将是无法衡量的损失。特别是中国经济发展已经到了需要应对越来越复杂的经济形势和环境，需要不断反思的关键阶段，中国社会与中国企业家尤其需要构建一个没有边际的学校，一个没有围墙的平台，将知识经验的交流与学习系统化体系化。

北京人间远景公司创始人，学习型中国的倡导者刘景斓在十多年的培训学习经历中，已经将学习系统化、生活化付诸实践，他以一位出色的电话行销员向著名培训讲师华丽转身的传奇经历，做出了学习启迪智慧，改变人生的最好注脚。十年来，刘景斓以推动学习型中国，推动世界华人终身学习，推动中国成为世界第一强国为使命，成立了民间极具影响力的学习型组织——学习型中国促进会，并从2000年元旦的首届学习型中国-世纪成功论坛启动，连续成功举办已经有九届，引起了社会各界的极大关注，直接和间接受到影响的人数超过5000万人。