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对于“大课”,大家都有什么破解之道?
2017年09月04日     点击:343次    作者:《培训》杂志 

培训杂志 V: 过百人的大课是企业培训的一种常用方式。组织大课不容易,将大课上“好”上“活”,更是难上加难。对此,大家都有什么破解之道?


zhj1991:首先要明确上大课的目的,如果只是普通的知识普及,大可不必这么兴师动众。我认为做企业文化传播、打破部门之间的壁垒、员工拓展等培训项目时,采用大课的形式效果会比较好。



Raymond917:首先,要做好培训需求调研和课程策划,设计出符合学员要求和培训目标的课程;其次,要选择一位善于把控全场的讲师;最后,在上大课前进行多次预演,检测每个环节的合理性。



L-Jensen:大课很容易变成讲师的个人秀,讲师讲自己的,学员玩自己的。为避免这种情况发生,在课程内容设计上,要求干货多,符合学员需求,这是吸引学员的前提。在授课方式上,多采用互动方式,比如情景再现,让学员上台演练;设计问答环节,让大家站立,随着你的问题,选择YES或NO,逐步坐下,这样可适度调节气氛。



静静:大课的内容要丰富,课件的呈现形式也不能忽视,除了传统的图文PPT形式,视频也是很好的选择。课程的设计,不能全是单一的讲授,讲师需要根据知识点设计一些研讨分享环节,让学员参与;同时,也可以做些积分奖励措施,鼓励学员分享。很多知识点可以让学员先总结,老师再来做最终的查缺补漏。


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