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脑科学与神经科学正在成为新的前沿话题,管理者应该如何让工作更加“科学”呢?
2017年12月04日     点击:153次    作者:无

《培训》:部门经理Jack是个工作狂,不仅自己夜以继日,还要求下属也如此。时间一长,离职的人越来越多,Jack自己也进了医院。在医生的推荐下,病床上的Jack读了一本关于脑科学与神经科学的书,才发现,劳逸结合并不是偷懒的借口,而是人的合理需求。出院后,Jack自发了解了更多的相关知识,再回到工作岗位上,他开始关注团队与每个成员的需求,离职率明显降低。脑科学与神经科学正在成为新的前沿话题,管理者应该如何让工作更加“科学”呢?


杨洋_Rachel:脑科学和神经科学主要研究大脑的基本运行规律及各种主客观因素影响下的工作状态。大脑的运作需要视觉、听觉与情感各方面相互配合,协同工作。如果一个人精神状态不佳、压力大,就会导致某项功能缺失,相关的脑区域无法协同进入工作状态,产生所谓的“视而不见”“读而不解”的低效率现象。因此,作为一名管理者,一定要洞察员工的情绪,努力营造轻松愉快的工作氛围,并给予他们适当的休息。


若?岚:所谓脑神经科学,其实跟之前业内大家所讨论的心理学一脉相承。我们强调,人的行为、学习的主动性都与人的意识相关,解决了想的问题,也就能引导行为。以前说人的意识是抽象概念,其实,用科学的视角看,脑神经科学就是科学地解释人的意识问题。所以,对脑神经科学的关注,也反应了社会科学的进步,我们可以通过脑科学发现真正影响员工行为改变的源动力在哪里,从而有针对性地做出引导和改变。


Peter Wen:脑科学及神经科学这两年很火,但这把火应该是从国外蔓延过来的。要谈如何让工作更科学,前提条件应是管理者对科学理论有深刻的认知。就这点来说,国内管理领域对这个概念的一知半解,应该还难以承担起用科学促进管理工作的重任。跨界学习一直为大家所热衷,但学习不是疲于应付的外在行动表现,而应该向纵深发展。只有了解脑科学与神经科学的精髓,方能真正让工作“科学”起来。


Lily:我积攒了一些小知识,可供学习设计者参考。第一,很多人认为在学习时可以同时执行多个任务,但研究表明,注意力只能在两项任务之间切换,而且会造成信息丢失。因此,学习项目的设计最好是执行单个任务,以集中学员的注意力。第二,当新知识与其他已知的事物关联在一起时,最容易被记住。所以,任何学习项目的设计,都应该先问自己:在教室里的是哪些人?怎样才能跟他们的已知信息联系起来?第三,对概念化知识的学习来说,多次检索有助于所学内容的长期记忆。作为学习设计者,让学员在学习活动中检索是十分容易的,如与他人分享你的所学、与自身过去的经历相联系、亲自开展实践活动、对理解进行测验等。第四,在睡觉时,大脑会将白天学习到的信息从短期记忆转变为长期记忆。可采用翻转课堂和混合式学习的方法,在课前、课中和课后创造了三次间隔的“睡眠期”,能够使所教授的知识慢慢形成长期记忆,直至转变成你想要培养的行为。


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